彰化師大

發佈日期	2010-05-00 12:00:00
活動名稱	台中縣生物科創意競賽圓滿完成
說明	彰化師大科教中心執行「教育部委託國立彰化師範大學科教專案計畫」，在98年底於嘉義縣的朴子國中辦理嘉義縣生物科創意競賽後，緊接著就又在99年4月2日上午8時舉辦台中縣生物科創意競賽，競賽地點在台中縣大甲鎮的德化國小。台中縣參加競賽的學校有29所，共40隊160位學生參賽，其中國中組7隊、國小組33隊。如果不是剛好遇到國中段考，國中組的報名隊伍不只如此。來參加的國中生可說是在心裡做了不少掙扎，一方面準備段考，另一方面又要安排時間做競賽的集訓。這次台中縣生物科創意競賽的題材，與嘉義縣生物科創意競賽的項目截然不同，係全新之競賽項目：BIO牌、器官大拼圖、就是要玩躲貓貓、大胃王。「BIO牌」的紙牌數共108張，分別為：生態牌80張，功能牌28張。生態牌包含四種生態系：潮間帶、珊瑚礁、熱帶海岸以及海洋生態系各20張，共80張生態牌；功能牌包含 “加 2”、 “反轉”、“跳過”、“生態系指定”、 “加 4” 各4張；潮間汙染、珊瑚白化、海岸侵蝕、森林砍伐各2張，共28張牌。這次設計的BIO牌，希望學生能將所知的台灣生態系與動植物做連結，並增加許多功能牌，增加學習的趣味性，提高學生學習的動力，達到寓教於樂的效果。　　「器官大拼圖」的部分，是包括(1)呼吸系統：肺、鼻、咽喉、氣管、支氣管等器官 (2)消化系統：食道、胃、小腸、大腸和肝臟、胰臟等器官 (3)泌尿系統：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等器官。每組小朋友需在家裡做好這三種系統的器官，還必須作一個人體模型圖的立版帶到現場。每組依其所抽到的題目，將器官放到正確的位置上，在講解時須說明整個系統如何運作和各個器官的功能，藉由實際組裝操作讓學生瞭解人體器官的位置和功能。　　「就是要玩躲貓貓」經由活動的過程，使學生瞭解在我們生活的環境存在著成千上萬的各種動物，並紹昆蟲的構造及特徵，希望能使各位對它們有些基本概念。許多昆蟲均已演化出各種自衛的方式，包括偽裝、擬態、保護色、警戒色、刺毛、釋放異味等。同時，也希望以後，當看到一隻「蟲蟲」時，你（妳）可以分辨它到底是不是一隻『昆蟲』。因此在競賽活動中，學生需扮演昆蟲的各種自衛行為及方式。「大胃王」利用遊戲來教導學生消化系統的相關知識。以十六宮格方式，利用消化系統的相關知識之提問，在每個宮格中有一個題目待答。並且會讓參賽者了解十六宮格的計分方式，以及最快連成一條線的隊伍，就算完成遊戲。　　各個競賽項目均有其不同的計分法，各評選項目分別評分加總後換算為序位。四個項目序位再加總計算，以序位總計由低至高的成績來排列名次。最後由清水國小李銘川老師的帶領的神童隊獲得第一名，第二名兩隊光榮國中的燊燊隊、清水國小的天才隊，第三名有六隊、佳作十三隊。彰化師大校長張惠博親臨會場，主持並頒獎，場面壯觀及熱烈。　　此次活動由彰化師範大學科教中心及生物系主辦，台中縣大甲鎮德化國小承辦。期間科教中心郭艷光主任、評審教授、德化國小李永烈校長與台中縣的工作夥伴、彰師大的工作人員與關主們，開了多次的協調會議及行前會議。經由無數通電話連絡，事前的場地勘查，以及競賽前一天的提前抵達會場進行場地佈置及數十支競賽旗幟的安裝，終於圓滿的完成了這次的創意競賽。相關資料下載: 競賽項目一：BIO 牌競賽項目二：器官大拼圖競賽項目三：就是要玩躲貓貓競賽項目四：大胃王1 臺中縣2010生物創意競賽(報名表) 臺中縣2010生物創意競賽手冊05
附件

彰化師大科教中心執行「教育部委託國立彰化師範大學科教專案計畫」，在98年底於嘉義縣的朴子國中辦理嘉義縣生物科創意競賽後，緊接著就又在99年4月2日上午8時舉辦台中縣生物科創意競賽，競賽地點在台中縣大甲鎮的德化國小。台中縣參加競賽的學校有29所，共40隊160位學生參賽，其中國中組7隊、國小組33隊。如果不是剛好遇到國中段考，國中組的報名隊伍不只如此。來參加的國中生可說是在心裡做了不少掙扎，一方面準備段考，另一方面又要安排時間做競賽的集訓。這次台中縣生物科創意競賽的題材，與嘉義縣生物科創意競賽的項目截然不同，係全新之競賽項目：BIO牌、器官大拼圖、就是要玩躲貓貓、大胃王。

「BIO牌」的紙牌數共108張，分別為：生態牌80張，功能牌28張。生態牌包含四種生態系：潮間帶、珊瑚礁、熱帶海岸以及海洋生態系各20張，共80張生態牌；功能牌包含 “加 2”、 “反轉”、“跳過”、“生態系指定”、 “加 4” 各4張；潮間汙染、珊瑚白化、海岸侵蝕、森林砍伐各2張，共28張牌。這次設計的BIO牌，希望學生能將所知的台灣生態系與動植物做連結，並增加許多功能牌，增加學習的趣味性，提高學生學習的動力，達到寓教於樂的效果。

　　「器官大拼圖」的部分，是包括(1)呼吸系統：肺、鼻、咽喉、氣管、支氣管等器官 (2)消化系統：食道、胃、小腸、大腸和肝臟、胰臟等器官 (3)泌尿系統：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等器官。每組小朋友需在家裡做好這三種系統的器官，還必須作一個人體模型圖的立版帶到現場。每組依其所抽到的題目，將器官放到正確的位置上，在講解時須說明整個系統如何運作和各個器官的功能，藉由實際組裝操作讓學生瞭解人體器官的位置和功能。

「就是要玩躲貓貓」經由活動的過程，使學生瞭解在我們生活的環境存在著成千上萬的各種動物，並紹昆蟲的構造及特徵，希望能使各位對它們有些基本概念。許多昆蟲均已演化出各種自衛的方式，包括偽裝、擬態、保護色、警戒色、刺毛、釋放異味等。同時，也希望以後，當看到一隻「蟲蟲」時，你（妳）可以分辨它到底是不是一隻『昆蟲』。因此在競賽活動中，學生需扮演昆蟲的各種自衛行為及方式。

「大胃王」利用遊戲來教導學生消化系統的相關知識。以十六宮格方式，利用消化系統的相關知識之提問，在每個宮格中有一個題目待答。並且會讓參賽者了解十六宮格的計分方式，以及最快連成一條線的隊伍，就算完成遊戲。

各個競賽項目均有其不同的計分法，各評選項目分別評分加總後換算為序位。四個項目序位再加總計算，以序位總計由低至高的成績來排列名次。最後由清水國小李銘川老師的帶領的神童隊獲得第一名，第二名兩隊光榮國中的燊燊隊、清水國小的天才隊，第三名有六隊、佳作十三隊。彰化師大校長張惠博親臨會場，主持並頒獎，場面壯觀及熱烈。

　　此次活動由彰化師範大學科教中心及生物系主辦，台中縣大甲鎮德化國小承辦。期間科教中心郭艷光主任、評審教授、德化國小李永烈校長與台中縣的工作夥伴、彰師大的工作人員與關主們，開了多次的協調會議及行前會議。經由無數通電話連絡，事前的場地勘查，以及競賽前一天的提前抵達會場進行場地佈置及數十支競賽旗幟的安裝，終於圓滿的完成了這次的創意競賽。